Le Recensement Général de la Population et de l’Habitat (RGPH) 2024 au Maroc révèle des progrès importants dans le domaine de l’éducation, tout en soulignant la persistance d’inégalités. La durée moyenne de scolarisation a augmenté, mais des défis demeurent en termes d’équité et d’accès à l’éducation.
Une amélioration notable de la durée de scolarisation
Selon les données du RGPH 2024, la durée moyenne de scolarisation au Maroc est passée de 4,4 ans en 2014 à 6,3 ans en 2024. Cette augmentation significative témoigne des efforts déployés par le gouvernement marocain pour améliorer l’accès à l’éducation. Le taux de scolarisation a également connu une hausse, notamment dans l’enseignement primaire et secondaire.
Des progrès dans la réduction de l’abandon scolaire
Les taux d’abandon scolaire ont enregistré des baisses notables ces dernières années. D’après un rapport du Policy Center for the New South, le taux d’abandon se situe désormais à environ 2% au primaire et 8% au collégial. Ces chiffres encourageants reflètent les efforts menés pour maintenir les élèves dans le système éducatif.
Persistance des inégalités dans l’accès à l’éducation
Malgré ces avancées, des inégalités significatives subsistent dans le système éducatif marocain. L’indice de Gini en éducation, bien qu’en baisse, révèle encore des disparités importantes. Ces inégalités se manifestent notamment entre les zones rurales et urbaines, ainsi qu’entre les sexes.
Disparités entre milieux rural et urbain
Les zones rurales continuent d’afficher des taux de scolarisation et de réussite scolaire inférieurs à ceux des zones urbaines. L’accès limité aux infrastructures éducatives et le manque de ressources dans certaines régions rurales contribuent à perpétuer ces écarts.
Inégalités de genre persistantes
Bien que des progrès aient été réalisés en matière d’égalité des sexes dans l’éducation, des défis subsistent. Selon un rapport du Conseil Supérieur de l’Éducation, les filles, particulièrement en milieu rural, sont encore plus susceptibles d’abandonner leurs études que les garçons.
Efforts gouvernementaux pour réduire les inégalités
Face à ces constats, le gouvernement marocain a mis en place plusieurs initiatives visant à réduire les inégalités dans l’éducation. Parmi ces mesures figurent le renforcement des programmes de soutien scolaire, l’amélioration des infrastructures éducatives dans les zones rurales, et la mise en œuvre de politiques favorisant l’égalité des chances.
Perspectives et défis pour l’avenir de l’éducation au Maroc
Les résultats du RGPH 2024 mettent en lumière les progrès réalisés tout en soulignant les défis qui restent à relever. L’amélioration de la qualité de l’enseignement, la réduction des disparités régionales et de genre, ainsi que l’adaptation du système éducatif aux besoins du marché du travail demeurent des priorités pour les autorités marocaines.
Dans ce contexte, le concours d’Éducation Maroc 2024 représente une opportunité importante pour renforcer le corps enseignant et améliorer la qualité de l’éducation dans le pays.
Les avancées et les défis mis en évidence par le RGPH 2024 s’inscrivent dans un contexte plus large de développement national. Comme l’a souligné le Chef du Gouvernement Aziz Akhannouch, les décisions stratégiques du Maroc visent à renforcer sa position compétitive sur la scène régionale, et l’éducation joue un rôle crucial dans cette dynamique.